 |
|
 |
|
 |
 |
INTRODUÇÃO |
|
 |
|
 |
- Apresentação do curso
- Explicação sobre a Língua Brasileira de Sinais
- Explicação sobre os Parâmetros para aprender Libras, dentre eles:
- Configurações de Mãos;
- Ponto de Articulação dos sinais;
- Movimento: trajetória, direção, velocidade;
- Expressão Facial e Corporal
- Orientação/Direção dos sinais.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 1 - VOCÊ TEM UMA IDENTIDADE |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Ensinar a Datiologia (alfabeto manual)
- Ensinar os principais sinais da identidade de uma pessoa
- Ensinar os sinais que identificam as características físicas
- Apresentar os sinais dos documentos de identificação pessoal
- Apresentar informações sobre a gramática da Libras
- Apresentar pequenas frases na Língua Brasileira de Sinais
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 2 - VOCÊ TEM UMA HISTÓRIA |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os numerais cardinais e ordinais de 1 até 1.000;
- Apresentar o uso dos numerais para valores monetários, pesos e medidas;
- Apresentar o uso dos numerais para medidas de tempo: hora, minuto, dia, mês e ano;
- Apresentar as diferentes configurações de mãos para os numerais ordinais, cardinais e de quantidade;
- Exemplificar os diferentes contextos onde os numerais são utilizados.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 3 - A FAMÍLIA E O TRABALHO |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados à família, a estado civil e ao grau de parentesco;
- Apresentar os sinais para as profissões;
- Apresentar os sinais para locais de trabalho;
- Apresentar os verbos e frases relacionados ao ambiente de trabalho.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
 |
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 4 - MINHA CASA: A SALA E O BANHEIRO |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados ao ambiente sala;
- Apresentar explicações sobre a importância da Língua de Sinais;
- Apresentar os sinais relacionados ao ambiente banheiro;
- Apresentar explicações sobre o sistema de legenda oculta;
- Apresentar os sinais de algumas atividades diárias.
- Apresentar pequenos diálogos na Língua Brasileira de Sinais
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
| |
|
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 5 - MINHA CASA: O QUARTO E AS CORES |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados ao ambiente do quarto;
- Apresentar os sinais referentes ao vestuário masculino e feminino;
- Apresentar os sinais para as cores;
- Apresentar pequenos diálogos na Língua Brasileira de Sinais.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 6 - MINHA CASA: A COZINHA E OS ALIMENTOS |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados ao ambiente da cozinha;
- Apresentar os sinais dos eletrodomésticos e utensílios da cozinha;
- Apresentar os sinais dos alimentos e bebidas;
- Apresentar frases e sinais no contexto “Compras no supermercado”.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 7 - A ESCOLA |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados ao ambiente da escola;
- Apresentar os sinais para os materiais escolares;
- Apresentar os sinais dos profissionais da educação;
- Apresentar os sinais para os dias da semana e meses do ano;
- Apresentar os sinais das principais datas comemorativas;
- Apresentar algumas frases relacionadas ao ambiente escolar.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 8 - A ESCOLA E A SALA DE AULA DO DUDU |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados ao corpo humano;
- Explicar o uso dos adjetivos na Libras;
- Apresentar os sinais relacionados à saúde;
- Apresentar os sinais de algumas doenças e sintomas;
- Explicar o uso do comparativo de igualdade, superioridade e inferioridade na Libras;
- Apresentar algumas frases relacionadas ao corpo humano, doenças e saúde.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
 |
LIÇÃO 9 - AS FÉRIAS DA FAMÍLIA |
|
 |
|
 |
Objetivos:
- Apresentar os sinais relacionados à natureza;
- Explicar o uso de frases exclamativas, interrogativas e afirmativas na Libras;
- Apresentar os sinais para os animais domesticados, silvestres e insetos;
- Apresentar o uso de frases no contexto da fazenda.
|
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
| |
|